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| 我們的孩子長大了，和許多別國的同輩青年相比，在思考、分析能力上會落後，是意外、是偶然嗎？…… 「透過勞動，我們獲得什麼？」「所有的信仰，都和理性相違嗎？」是否想過這樣的問題？如果有人問你這樣的問題，你會如何回答？ 「如果沒有國家或政府，我們會變得更自由嗎？」「每個人都有追求真理的責任嗎？」這樣的問題，又該如何回答？ 我們大部分的人，大概都答不上來，而且都不覺得自己需要去思考、去回答這樣的問題吧！要是拿這樣的問題去問我們的高中生，他們一定更是滿頭霧水、莫名其妙吧？ 這些是今年法國大學入學考試的考題，每個想要進入大學念書的法國高中畢業生，都必須思考這樣的問題，給出答案來。前面一組，是文科生的考題，還加上一題從 史賓諾莎的《神學政治學》書裡選出的段落，要考生解釋、評論。後面一組則是理工科學生的考題，也加上了另外一題從盧梭（今年剛好是他誕生三百周年）的《愛 彌兒》書中選出的段落，同樣要考生予以解釋、評論。 他們考的科目，是哲 學。一直到今天，法國的高中生必讀哲學，而且哲學是判定一個學生能否接受菁英教育，不管是文科或理工科，最重要的判準。相較於幾十年 前，今天的哲學考試算是輕鬆、簡單多了，當年沙特和波娃他們應考時，其中的一道哲學題目是：「你相信在世界萬象背後藏著『理型』嗎？我們如何推斷『理型』 的存在，或推翻『理型』的假設？」是的，這是考一個十八歲孩子的題目，而且如果他答不上來、答不好，就絕對沒有機會像沙特或波娃那樣進入最菁英的「高等師 範學院」就讀，取得在社會上的特殊地位。 台灣今年的大學指考，下周要上場了。即使是想念哲學系的學生，都不需應付哲學問題。稍微類似法國學生必須接受的考驗，是國文科的作文，看看你如何思考、理解這個世界。去年大學指考的作文題目是什麼？是以麵包師吳寶春的故事為例，要考生寫「深與寬」。 這樣的題目，我們每個人腦袋裡轉一轉，大概都想得出來怎麼寫個幾百、千把字。換句話說，這樣的題目要的，只是一點常識，加一點運用文字的手法、技巧而已，會不會寫，寫得好不好，跟學生的思考、分析能力，跟他的自我主張、立場，沒有什麼關係。 我們的孩子長大了，和許多別國的同輩青年相比，在思考、分析能力上會落後，是意外、是偶然嗎？當然不是，是我們的教育本來就設計得害他們在這方面無法跟別 人競爭。奇怪，那麼多害怕孩子「輸在起跑點上」的家長，為什麼對這麼明顯的落後，可以無動於衷？難道大家都認為競爭力，只是跟台灣同輩的其他孩子比比就好 了嗎？ |
全文網址: 故事與新聞╱輸在人生起跑點上的台灣孩子 | 聯副•創作 | 閱讀藝文 | 聯合新聞網 http://udn.com/NEWS/READING/X5/7188288.shtml#ixzz1z9TSXR8p
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閉門即是深山，讀書隨處淨土∼
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